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【学习资料】《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》(以下简称《标准》)十一问

发布时间:2012-11-30

1.《标准》的适用范围是什么?
       本标准以修业五年为基本学制的本科临床医学专业教育为适用对象,只对该专业教育工作的基本方面提出最基本要求。
2.《标准》的应用原则有哪些?
      (1)中国《本科医学教育标准》是参照国际标准制定的我国本土化医学教育标准,是建立我国医学教育认证制度、完善我国医学教育质量保证体系的基本依据。
      (2)本标准全国通用,但承认不同地区和各个学校之间的差异,尊重各个学校自主办学的权利。
      (3)各医学院校可根据本标准制订自己的教育目标和教育计划,建立自身教育评估体系和教育质量保障机制。
      (4)本标准用于医学教育的认证工作,不适用于医学院校的排序。
3.本科医学教育的根本任务(或培养目标)是什么?
        培养具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生,为学生毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础。
4.《标准》对临床医学专业毕业生提出了哪三方面的基本要求?
      (1)思想道德与职业素质要求;
      (2)知识要求;
      (3)技能要求。
5.《标准》对临床医学专业教育提出了哪几方面的基本标准?
      《标准》围绕宗旨及目标、教育计划(培养方案)、学生成绩评定等10大领域和41个亚领域分别制定了标准要求,具体的十个方面为:(1)办学宗旨及目标的标准;(2)制定教育计划的标准;(3)学生成绩评定的标准;(4)与学生相关的标准;(5)与教师相关的标准;(6)教育资源标准;(7)教育评价的标准;(8)科学研究的标准;(9)管理和行政的标准;(10)改革与发展的标准。
6.《标准》中明确了哪几方面人员在课程计划制定方面的重要地位?
   《标准》提出了课程计划从制定到管理的具体要求,明确了教师、学生和其他利益方代表的重要地位。
7.《标准》对课程计划的核心要求主要有哪些?
      (1)《标准》详细列举了思想品德、自然科学、基础生物医学课程、行为科学、社会科学及医学伦理学课程、预防医学系列课程、临床医学课程等六类课程的基本要求;
      (2)强调了预防医学、人文科学以及新兴、交叉和边缘学科课程的教育;
      (3)医学院校应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革,将课程教学内容进行合理整合;
      (4)课程计划必须体现加强基础,培养能力,注重素质和发展个性的原则;
      (5)并在整个教学期间讲授科学方法和循证医学原理,注重学生交流能力、自主和终身学习能力、批判性思维以及科学研究能力的培养。
8.《标准》对临床课程教学的具体要求主要有哪些?
      (1)课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学,提倡早期接触临床,利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练。
      (2)课程计划中必须制订临床毕业实习大纲,安排不少于48周的毕业实习,确保学生获得足够的临床经验和能力。
9.《标准》对教学方法改革的核心要求是什么?
      必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革,注重批判性思维和终身学习能力的培养,关注沟通与协作意识的养成。
10.学生成绩评定体系包括哪两个方面?
      包括形成性评价体系和终结性评价体系。形成性评价包括测验、观察记录、查阅实习手册等,终结性评价包括课程技术考试及毕业综合考试等。
11.如何正确处理考试与学习之间的关系?
       提倡进行综合考试,以鼓励学生融会贯通地学习;提倡学生自我评估,以促进学生主动学习能力的形成。同时,考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用。

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